筆者近日第一次參加了內地傳媒的直播節目，是在深圳舉行，由《南方都市報》（1997年創辦，面向廣州、深圳的傳媒）主辦的，講者還包括深圳教育培訓行業協會會長王慶國、及有內地推行DSE第一人稱號的某教育團體董事長李莉，以及一位修讀DSE課程，來自成都的女生，大家一起探討在內地修讀並且應考DSE的諸種問題。據知是次直播有5萬觀眾（主要是家長及學生）收看。
DSE吸引力大
對內地生而言，DSE吸引力頗大。相對於AL、AP、IB等國際課程與考試程度，DSE是唯一可用中文應考主要科及選修科的國際認受性強的考試，讓內地生免除用英語應考的阻礙。
科目內容有80%與內地課程重叠，當中中國語文、數學及各項理科，其重叠程度更明顯。同時，數理程度較高考要求低，大抵相若於高一、二程度，內地生自然應付得游刃有餘。
同時，內地教育至今仍設中考（中三升中四之關卡），成績頂尖的才穫分配重點高中，而升讀重點高中才是高考拿取好成績，以至升上精英大學的保證。升不上重點高中的學生，而家庭又一定經濟能力，轉而修讀香港文憑考試課程，不失一個聰明的決定。
英文與通識關鍵突破
回到現實，一位初中學科基礎紮實，中考失手，家庭環境不俗，又有志升讀全球首100名大學的學生，選擇修讀DSE課程，一方面是個升大捷徑，另一方面必須突破兩關：英文科與通識教育科。
DSE之英文科要求學生在讀、寫、聽、講方面有一定水平，對內地生側重單詞、語法，而缺乏口語、聆聽培訓情況而言，必須在此二、三年內補足的，尤其是一些前列大學及熱門學系，英文科至少要求第4級或以上成績才行。而通識教育涉及香港社會、政治民生議題，並且着重學生明辨思考（Critical Thinking），角色代入，多角度分析等等，也與校內一般思考培訓格格不入。故此，主辦DSE課程的內地教育中心一般會聘用香港人任教此兩科的。
以講者之一的李莉所管理的DSE教育中心，便是依托於一間深圳國際學校內，於是可以用學校名義去報考DSE。她把選修科集中於理科中的化學、物理、文商科的中史、世史、經濟及企會財，都是技術性強，文化差異少的學科，易為內地生掌握，顯然是經過細密計算過的。至於任教的教學團隊，絕大部分曾在香港讀過書，中學以至大學，有真正的香港本土長大的，更多是所謂「新香港人」，即在內地讀中學，到香港讀大學本科或碩士、博士，這就保證不會與港式教育脫軌。
具體教學安排上，這批高一至高二基礎的內地生，在選修科知識水平已不差，於是安排三分之一課時專攻英文的讀寫聽講，再加1比5、6左右的小組教學，使這些離開家鄉，赴深就讀，日常生活就是上學、溫習、返宿舍休息，作息有常規，目標極清晣的學生而言，考好DSE應非難事！此教育機構在成都、武漢、寧德設辦事處，宣傳招生，之後在深圳上學、教學、照顧生活、指導升學一條龍服務。我看如果未來幾年畢業生表現良佳，拿着DSE佳績升上本港，以至英聯邦大學者眾者，定會吸引更多內地生報讀。
中國高考素來有「千軍萬馬過獨木橋」之喻，有條件（學習能力、家境）內地生擇DSE而棄高考，也許如本港有條件學生棄DSE而考IB、AL，以至赴海外讀中小學相類。順道一提，現時考DSE者逐年減少（由最早之近8萬至現今不超6萬），但大學學位不少反多了，我們想大學減低收生水平（如台灣）抑或容納更多外來有佳績的學生升讀，以保持大學的生源實力？講座的女生修中史、西史兼M2，老師估計是全部有5級以上成續，英文則努力下可逹4級，但她在中考失手，進不了重點高中，如今在深圳專心一讀DSE，前景肯定比在內地普通高中，與百萬人競爭高考為好。對本港考生來言，多了競爭對手，也許心有不甘，然而力爭上游的同學們，實不用太擔心，本港大學學位充裕，你努力去考取5科20分或以上的成績，總能升讀大學的！
