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首頁 教育 傳統教育有什麼沒教你?

傳統教育有什麼沒教你?

學校教育的不足,使學生想像力受限制,難以參透現實,跳出框框。要立足社會,宜先理性地了解人性和社會現實。

莊太量 作者: 莊太量
2022-12-18
環球經濟

標籤: 人性傳統教育普世價值管理危機道德
我們走進社會,很可能發現,現實與學校是兩個世界。(Shutterstock)
我們走進社會,很可能發現,現實與學校是兩個世界。(Shutterstock)

我們如何理性地認識世界?先想想,我們如何吸收知識?我們的分析能力是如何形成的?我們大部分人都在傳統教育制度中成長。我們在其中所學的一切都由制度規定。我們在制度中吸收知識,形成道德觀念,了解人類的普世價值。

我們的教育制度有很多局限。我們在其中成長,所學自然有很多缺失。我們走進社會,很可能發現,現實與學校是兩個世界。學校即便想進行「現實教育」,往往有心無力。

如何立足社會?

傳統教育到底缺了什麼?簡言之,傳統教育沒有教我們如何立足社會。在離開學校,投身社會前,我們未必懂得如何賺錢,如何成為企業家,如何管理危機,遑論社會現實和人性。要明白傳統教育的缺失,可以思考:如果讓全世界最好的商人和政客當中小學老師,他們的學生與專業教師的學生有沒有分別?分別何在?兩者的分別,或許反映傳統教育的局限。

僅憑想像和思考難以獲得立足社會的能力和知識,經驗或教育至為關鍵。上述能力和知識學校不教,因此缺乏社會經驗的人投身社會或如圓鑿方枘。他們的行事和原則,或與社會一般所接受的不同。這很可能是因為學校教育的不足,使他們想像力受限制,難以參透現實,跳出框框。要立足社會,宜先理性地了解人性和社會現實。

原刊於《頭條日報》,本社獲作者授權轉載。

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莊太量

香港中文大學新亞書院副院長、劉佐德全球經濟及金融研究所常務所長、環球經濟與金融跨學科主修課程聯席主任,2013-2016年兼任南京大學思源講座教授。莊教授1991年獲香港中文大學經濟學學士,1995年獲美國羅徹斯特大學(University of Rochester)經濟學博士,其專業研究範疇為計量財務學。莊教授為全球首百分之5經濟學家(RePEc),傑出作品量為全球首百分之1,2000-2005年於全球理論計量經濟學排名37,著有《人生煉金術的7大抉擇》一書及1000餘篇論文發表於國際學術期刊以及中港報章。 莊教授熱心服務社會,經常接受電子傳媒及報章訪問,以及與中港政府官員和商界領袖交流經濟意見,並出任多項公職,曾任世界銀行及聯合國世界綠色組織項目顧問、香港特別行政區政府中央政策組非全職顧問、標凖工時委員會委員、交通諮詢委員會委員、土地及建設諮詢委員會委員,以及康樂園國際學校校董。現為電訊(競爭條文)上訴委員會成員、香港總商會經濟政策委員會委員、香港學術及職業資歷評審局專家小組委員、香港賽馬會會員,及多份國際期刊的編輯委員。莊太量教授2022年獲香港特區政府頒授榮譽勳章 MH,以表揚其在推動香港貿易和工業發展的貢獻。 莊教授經常和大眾在他的YouTube頻道《經濟人生》分享他對全球經濟和個人發展的看法。
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標籤: 人性傳統教育普世價值管理危機道德
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