停課與復課一個教育的好時機|翁美茵

冠狀病毒病令身處香港的你和我經歷了一個不容易的適應與改變。一直以來，活在香港的我們在世界上讓人都感到是堅毅和適應力強的，這一趟再次讓我們活出這些特質。

四周的環境不斷出現新的變化，同時又產生新的問題，我們要迎難而上面對新的挑戰。在疫情下不少朋友的家人生病住在醫院，不能探訪；家人待業失去經濟之柱，心感徬徨；子女在家不能上學，擔憂學習；停課停工常在家中，考驗相處。疫症衝擊多月，雖然現時似有緩和跡象，可是切勿掉以輕心，因為情況可以急劇改變，隨時再次面臨下一輪疫症，究竟我們應該如何教育孩子準備迎接不能掌握的挑戰？

律己重建責任感

其實在日常生活中，我們需要實行良好的健康習慣。當中包括保持個人衛生、維持生活常規和保持樂觀的心情。自小從幼稚園開始，衞生重要都是經常提醒孩子們需要維持的良好習慣。經過今次疫情，全港都高度關注衞生意識，藉着是次我們可以重新建立良好的個人衛生習慣。在保持家居清潔方面，我們更可以透過家庭生活培育孩子分擔家務，重建每個人對「家」的責任感。

在律己方面，亦可以再次教導孩子恆常運動習慣和健康飲食的重要性，以保持身體健康。在今次疫情中，不少孩子都是天天留在家裏，他們不能外出舒展身心，相信大家都體會到可以做運動的可貴。疫情過後我們可以重新培養及安排孩子的運動習慣，讓他們透過是次學會珍惜。

實踐關愛

在疫症期間，人與人彷彿築起了一道厚牆。大家想會面，卻難以相見。在現時仍未完全解除禁制令時，我們可以讓孩子多透過電話以「説話」直接向人問安，亦可在此時透過一些現代較少使用的方法作出關心。例如製作心意卡送給親友、醫護人員、清潔工人或為我們服務的管理員，為他們打打氣，感謝他們對抗疫的貢獻。

現時資訊科技發達，人與人的溝通很多時候使用了傳送訊息的軟件（例如：WhatsApp），在這段時期，我們也可再次以真摯的關懷，透過聲音、動筆繪畫及加上文字讓別人感受到這一份特別的濃情。

培養資訊素養能力

疫情期間，我們主要都是透過互聯網及電子媒體取得不同資訊，當中有的是真、有的是假。若我們接收到來歷不明的資訊而加以轉發，這舉動很可能造成不必要的誤會。因此，在疫情之下，家長需要多留意子女使用網絡的情況。在停課期間，學校普遍都會使用電子教學或網上學習讓學生實踐停課不停學。這也意味着子女使用網絡接收資訊的機會大增。父母可以把握這個機會主動與子女訂定及建立使用電腦的習慣。時間許可時，更可以一同分析資訊的內容，讓他們明白有些資訊可能存在不實或偏頗，以避免傳播或散播不實的訊息。

正如上文所言，有責任感的態度是包括傳遞正確的資訊，因此子女如何分析資訊和使用資訊就是重要的素養。既然子女是因着學習而需要使用資訊科技及互聯網，父母就可以把握時機，讓他們明白即使在互聯網這個虛擬的世界下，我們也是需要為着個人的言行負責，以免成為錯誤資訊的傳播者。

接受「變」珍惜當下

處變不驚、應變能力、適應能力……這都是在疫情中對不少人的體驗。成長於這個世代，我們大多數都處於安逸的社會中。記得上一代的長輩一切都來得不易，因此這一代的我們，可以在成長中有教育的機會，可不愁吃喝。在疫情出現時，一切理所當然的頓時變得無可掌控，全港學童在開始放取農曆年假之時，怎也猜不到竟然到了6月才可以再上學，更想不到上街吃個飯也受限制。過往學生們不少渴望放假，但是次疫情卻期望復課。原來可以與朋友相聚用膳亦並非必然，原來可以與家人圍聚交誼也不是一定可以。這次疫情確實是寶貴的一課。一切並非必然，事物都可以在變，活着重要的就是珍惜當下，正如《聖經》裏的一句話「凡你手所當做的事，要盡力去做。」（傳道書9：10）

總結

疫情至今已有四個多月，雖然暫時可見情況緩和，可是往後如何仍不能過早定奪。無論如何，抱持正向態度，把握每次經歷都是一個學習的機會，往前看，並珍惜現在所擁有的就是我們可讓孩子學習的態度。願是次眾人所付出的，能成為香港另一股動力，讓香港再次重拾正軌。

翁美茵

中華基督教會基法小學校長，畢業於香港中文大學教育學院學士及碩士課程，主修課程與教學，亦於建道神學院修畢神學文憑課程。曾任小學課程主任十年，並於台灣及本港與中港台學校分享整體課程規劃、資優教育、德育課程規劃及電子教學等。過往多年曾應邀參與課程改革評估關注小組及教師持續專業發展會議，近年多關注及分享家長教育。2016年起加入教育評議會。

標籤: 互聯網停課復課責任感