人工智能推動教育創新

人工智能的崛起為不同行業帶來翻天覆地的變化，教育也不例外。隨着ChatGPT等生成式人工智能技術的出現，人工智能為教師和學生帶來前所未見的教與學習新模式，為教育開啟了更多的可能性。

年初聯合國教科文組織發表白皮書，題為”Generative AI and the future of education”（中譯《生成式人工智能和教育的未來》）。文中提到作者對於教材中沒有生成式人工智能的應用感到擔憂，並指人工智能工具的應用能改寫教育的未來。

香港生產力促進局「知創空間」（Inno Space）月初舉辦「人工智能融入教育與學習」研討會，請來幾位本地教育界和科技界的專家在分享會上討論未來人工智能教育趨勢。

不能讓學生對人工智能感到害怕

數學與資訊科技學系的電子學習與數碼能力研究講座教授，同時也是香港教育大學人工智能及數碼能力教育中心總監的江紹祥教授，在座談會上表達了對於人工智能在教育領域的重要性。他強調，香港應該積極推動人工智能的發展，並指出大眾對於ChatGPT等人工智能工具的認識仍然不足，導致產生了一些誤解。為此，他倡導推廣人工智能素養（AI literacy），並強調在教學中應該照顧到所有學生，不應該讓他們對於運用人工智能感到害怕，而是要教導他們正確地使用這些工具。

香港資優教育學苑院長兼香港STEAM教育學會主席黃金耀博士引其學會最近進行的研究，該研究針對8000名資優中小學生對於ChatGPT的看法進行調查。超過一半的受訪學生對於ChatGPT感到擔憂，認為它對他們構成了「挑戰」。然而，黃金耀博士認為人工智能可以協助學生學習，尤其對於特殊教育需要（SEN）和有閱讀和寫作障礙的學生，ChatGPT可以幫助他們解決在學習和社交方面面臨的困難。

善用大數據 提升教學成效

人工智能在教育領域的應用正成為一種新趨勢。香港科技創新教育聯盟主席、香港城市大學協理學務副校長（數碼學習）及電機工程學系教授張澤松教授認為，關鍵在於學校、教育工作者和學生如何接受和善用人工智能，以提升教學成效。

與教育界緊密合作的Microsoft香港區域科技長許遵發先生表示，善用科技絕對能夠提升教學質量。他表示：「當學校將數據電子化後，教師可以看到班房中每個學生的學習進度、投入程度，甚至可以觀察學生的幸福感（Well-being）。這些數據正是學生真正需要的。」

香港電腦教育學會主席兼香港聖公會何明華會督中學校長金偉明先生補充，人工智能對中學教師而言是一個很好的工具。教師可以利用應用程式錄製課堂內容，並通過程式自動整合課堂的重點、問題和相關影片等素材，提供給學生使用，對教學評估有很大的幫助。他提醒學生要學習如何修正數據、組織和分析資訊，同時也要注意不要過度沉迷於這些工具，以免對學生產生負面影響。

出席講者一致認為專家認為，人工智能可協助學生和老師，一經普及更有助平等學習。如最近引起高度關注的ChatGPT能協助一些有特殊教育需要、讀寫障礙的學生，有效解決學界面對的問題。教育界應考慮為教育工作者提供相關培訓，攜手將人工智能融入教學和學習中。

座談會為「Summer TechEd Fest創科遊學 玩轉暑假」活動之一。「TechEd Fest」將於明年7月再次舉行。

楊立明

香港中文大學社會科學學院一級榮譽畢業，主修社會學，曾於荷蘭烏特勒支大學修讀英國語文及文化。畢業後曾任職《經濟學人》、《俄羅斯報》，以及一丹獎傳訊部副總監，期間在普京召開的「聖彼得堡經濟論壇」和「東方經濟論壇」擔任主持人。現為Brianstorm Content Solution創辦人，並在中、英及俄語媒體發表文章。著有《走進陌生的國度──俄羅斯》和《未來技能今天學》。

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