《大學》一書的由來

「大學」的現代解釋等同西方國家的”University”，許多中學生有升讀大學的夢。大學是幼稚園、小學、中學之後的學習階段，英文是由”universe”演變而成，表示宇宙，有很大很大的空間，即是做學問、學術研究（academic research）的空間。

大學的目的是創造新學問，尋找新發現。因此，大學與學校（school）有顯著的不同，大學生要懂得自學和研究，將來可以自行解決新問題。大學之內，教者稱為教授”Professor”或導師”tutor”，而不是稱作”teacher”。

儒生集記  四書成典

在中國古代，《大學》是一本經典。和《中庸》一樣，原本只是《禮記》其中一章（chapter），但因為內容太重要了，到北宋有不同人加以提倡及重視。最後由南宋的理學集大成學者朱熹修訂，並將其升格為一本獨立的專書（book）。

《大學》跟《論語》、《孟子》及《中庸》並列為四書（The Four Books）與五經 （The Five Classics）（《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》），被尊奉為儒學最核心的經典，地位非常比尋常。自明朝開始，四書成為科舉考試的範圍，所以每個讀書人必須懂得四書。可惜至清代，滿州皇朝為箝制漢人思想，用八股文取士，重視形式、忽略義理，以消減漢人的反清情緒，消耗漢人的精力於八股文之中！

根據《史記》記載，《大學》為曾子所寫。可是《大學》既是《禮記》其中一篇，而根據《漢書．藝文志》所記：「《記》有百三十篇，為七十子後學所記。」因此，不可能是春秋時期曾子所著。其實所謂百多篇的《禮記》實際是孔門後學輯錄先賢之言而成，應視為儒生的筆記，不能指是某一人所作。《大學》的內容也沒有子曰或曾子曰等話語，不似是曾子或他的弟子所記，估計應是西漢初年成書。

程顥：初學入德之門

其實《大學》也有不同的版本，現試簡單交待：因為《禮記》原初共有131篇，由於篇幅太多，戴德及戴聖兩叔侄分別把內容重編成85篇和46篇，前者稱作《大戴禮記》，後者稱為《小戴禮記》。《大學》本為《小戴禮記》其中一篇；至東漢經學大師鄭玄為《大學》作註，到唐代孔穎達又有注疏。

及至北宋，大學者及政治家司馬光將《大學》從《禮記》中抽出，獨立成書，並作《大學廣義》，使《大學》的地位大大提高。及後理學家「大程」程顥認為《大學》是「初學入德之門」，遂作《大學定本》；而他的弟弟「小程」程頣則懷疑《禮記》之文有簡編散脫之處，便對各章次的次序有所調動。

最後，南宋的朱熹繼承了二程，把《大學》的內容及章次進一步修訂，遂作《大學定本》一卷。朱熹並為四書作集註，自此，一鎚定音。現代人所看到的都是朱熹的版本。

先讀大學  定其規模

《大學》一書，經文只有205字，共十傳，卻是儒學的大網或架構，簡稱為「三綱領」及「八條目」，是南宋朱熹以後的儒者或讀書人必修必讀的「核心科目」，而這四本書的閲讀，是有先後次序之分，《大學》、《論語》、《孟子》和《中庸》。根據《朱熹語類》載：「先讀《大學》以定其規模；次讀《論語》以立其根本；次讀《孟子》以觀其發越；次讀《中庸》以求古人之微妙處。」

我認為《大學》的第一章第一節必須熟讀和背誦，以便牢記於心：

大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而為定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有止終。知所先後，則近道矣。

意思並不難理解：成人成己的方法是要彰顯自己與生俱來的德行（善）；親近關愛他人；直到最善的自己。修練的方法是要懂得「知止」（To begin with the end in mind），以最終極目標（The ultimate concern）是大愛和至善；而儒學的心法是「止、定、靜、安、慮、得」。除了三大綱領，六大過程外，還有八大層次，往後的文章我會嘗試為大家較詳細解釋！

陳家偉

仁愛校長會創會會長，資深教育學者。從事教育工作30餘年，期間曾任中小學校長20年；現任德萃學校教育總監，主要負責16年一貫的全人發展（Whole person development），專責品德培育，資優教育及家長支援。 近年，他致力優化多元智能理論，提出要發展孩子的「文化智能」及「心靈智能」，並提出HEART 的培育框架，鞏固學生五大核心價值。 陳總監為哲學博士、中國文化碩士及工商管理碩士，曾往英國及澳洲修讀教育及工商管理及資優教育，並在香港及北京深造中國傳統文化。陳博士曾獲香港教育行政卓越獎、並獲華南師範大學邀請出任首屆全國國培校長領航培訓的實踐導師之職，為香港唯一榮獲此邀請的香港校長。近這十多年，陳總監亦替多間大學培訓擬任校長、在職校長不同所課程，並擔任指導導師，貢獻良多。 陳博士一向重視家校合作，認為家長是學校最重要的伙伴，對資優、品德、環保、創意及幼小中銜接等範疇見解尤深。陳博士為優才書院創校校長，曾在校內創辦綠色學會，與家長攜手宣揚環保及德育訊息，並榮獲行政長官嘉許狀（德育及訓育輔導）及全港卓越環保大獎小學組金獎。 陳博士酷愛閱讀及寫作，筆耕甚勤，先後出版十多本著作，近作如《漢字的智慧》和《孩子教育的黃金十年》均大受歡迎，前者被廣泛中小學校採用，在推動中國文化方面備受認同。陳亦在多個媒體發表文章，及在電台電視擔任節目主持，希望向社會大眾弘仁傳愛。陳博士的信念是「天生我才，自強不息」，以培養「德才兼備，中英兼擅」的孩子為己任。

View all posts